基于生本理念的课堂教学改革探索泰兴市黄桥小学教育集团 徐希浩万路华多年之前农村小学的课堂教学普遍是传统的教学方式，甚至很多农村学校一直沿袭到现在。教师讲，学生听，一问一答的现象特别严重，教师与学生抢风头，以自己的思路推进着学生，拽着、牵着、赶着学生走。面对学生学习中的错误和教学中的意外，教师等不及地自己就解决了，抑制了学生的自主性。教师给予学生的信号多，学生的思维水平、学习能力低下。黄桥小学是

实施有效作业，提升教学实效泰兴市古溪小学 顾俊峰 任晶随着基础教育课程改革的不断深入，提高作业有效性也越来越引起教育人的关注，2018年市局教育工作会议提出了提高教学质量，提升教学品位的工作目标，要求以有效作业研究为重点。我校一直注重作业的有效性，要求课堂作业必须当堂完成，近两年我校对有效作业的实施也有了更多的思考。一、改变教师观念观念是行动的先导，实施有效作业，首先要求教师坚持以学生为中心，确立

校本研修：源于实践的专业发展之路泰兴师范附属小学周剑波校本研修是以学校为本，以教师为本，以解决问题为主要目标的研究形式。它的过程意味着一线教师对教育教学行为的探索和反思，而这种探索和反思往往是以学校或教师本人亲身经历、设计的教育实践或经验作为技术支持的。因此，校本研修不仅对学校的教育教学改革起到指向作用，更能促进教师专业素质与技能的发展，成为教师专业成长的有效途径。我校的校本研修始于上世纪九十

综合实践活动课程也有春天泰兴市珊瑚小学：顾红庚2001年秋天，教育部《义务教育课程设置实验方案》把综合实践活动列为三类课程之一，把它提到了应有的高度，但因为各种各样的原因，这门课程始终是一门挂在课表上的课程。2017年9月25日，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，从此，在丁泽生校长带领下，我校才踏上了综合实践活动课程的开发与优秀教学案例的探索之路。　　一、三提一体，培育综合实践活动课程的改革

基于生本理念的课堂教学改革探索泰兴市黄桥小学教育集团 徐希浩万路华多年之前农村小学的课堂教学普遍是传统的教学方式，甚至很多农村学校一直沿袭到现在。教师讲，学生听，一问一答的现象特别严重，教师与学生抢风头，以自己的思路推进着学生，拽着、牵着、赶着学生走。面对学生学习中的错误和教学中的意外，教师等不及地自己就解决了，抑制了学生的自主性。教师给予学生的信号多，学生的思维水平、学习能力低下。黄桥小学是

以团队建设为例浅谈学校管理变革中的教师文化打造。